Després de treballar el llibre "La educación inclusiva. De la exclusión a la plena participación de todo el alumnado" de Giné, C. em pregunto què pot aportar l'eina de les WQ a l'educació inclusiva.
Penso en dos enfocaments de treball:
Explícitament: l'objectiu és que els alumnes siguin conscients de les seves diferències, valorar que es pot aprendre de tothom i que les individualitats aporten riquesa a l'aula. Així justificar-los el treball cooperatiu del seu dia a dia, el qual dóna els seus fruits en tant que el grup aprofita les virtuts de cadascú.
Ho podríem fer a través d'una WQ com aquesta en la qual es treballa la empatia:
Implícitament: Com a eina didàctica pensada perquè tots els alumnes es sentin partícips, que tingui en compte les intel·ligències múltiples, que els més desafavorits tinguin el seu rol definit a través d'activitats diferenciades i grau de dificultat adaptat a l'alumne, el guiatge del mestre i un enfoc de treball cooperatiu.
Un exemple d'un estudi detallat que podem adaptar a la nostra matèria i al nostre grup heterogeni és aquest amb la WQ sobre el Fantasma de la Òpera.
Finalment un recull d'idees claus i recursos sobre caceres del tresor i WQ per a cada tipus de diversitat: discapacitats, aula d'acollida,...
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada